6 astuces pour manipuler les peintures à l'aquarelle en classe cours aquarelle





Aujourd'hui, j'interromps ma série actuelle (intégrant l'art visuel à la narration personnelle) pour vous donner 6 astuces rapides pour peindre en classe. Avant d’entrer dans le genre de peintures que j’ai demandé aux enfants de créer pour leurs histoires personnelles, je pense qu’il est important de partager quelques-uns des conseils pour réussir la partie "art" de la leçon!

Peindre dans la classe est beaucoup plus facile à faire que la plupart des enseignants ne le savent. En fait, j’ai pensé que la peinture à l’aquarelle devrait être aussi élémentaire dans la classe «ordinaire» que les crayons et les feutres. Ils sont vraiment aussi simples et sans racine. (Si vous connaissez les astuces!)

Voici mes 6 meilleurs conseils pour gérer les leçons de peinture à l'aquarelle:

1- Prenez le temps d'apprendre aux étudiants à utiliser correctement la peinture à l'aquarelle. Il y a deux vidéos précédemment publiées sur ce site: la première est une vidéo générale "Les bases de l'aquarelle" et la seconde est consacrée au mélange de peintures à l'aquarelle pour obtenir des couleurs uniques, telles que les tons chair. Apprenez ces techniques et enseignez-les ensuite aux élèves. La modélisation est critique! Je rappelle toujours aux enfants de mouiller leur peinture et de la rendre juteuse avant de commencer, de bien rincer le pinceau entre les couleurs, d’être prudent avec le pinceau et de laisser sécher la peinture humide.

2- Faites l'effort de collecter la quantité et la taille correctes de tasses ou de bols à eau. Je ne peux vraiment pas exagérer l'importance de réservoirs d'eau appropriés. Trop haut et ils se retournent facilement. Pour les jeunes et les enfants doivent constamment changer l'eau. Vous voulez quelque chose avec une base large (afin qu'elle ne bascule pas) qui n'est pas trop profonde mais pas trop profonde.

J'ai constaté qu'un récipient en plastique rectangulaire de taille plus petite (du type livré avec un couvercle) fonctionnait généralement bien. Il est également intéressant que le plastique soit prêt, car vous pouvez alors tracer une ligne de repère permanente à l’extérieur indiquant la position de la ligne de remplissage d’eau. (Également connue sous le nom de ligne "Ne remplissez pas l’eau au-dessus de cette ligne, sinon vous aurez des problèmes".)

La quantité est également un sujet important. Si vous avez 5 étudiants qui s'étendent sur plusieurs bureaux pour partager un bol d'eau, vous pouvez vous attendre à un désordre. La plupart des accidents se produisent parce que les étudiants atteignent. En outre, lorsque vous passez sur une table chaque fois que vous avez besoin d'eau, vous ralentissez vraiment le processus de peinture. L'eau est un ingrédient essentiel de la peinture à l'aquarelle! Il est idéal pour chaque enfant d'avoir son propre gobelet d'eau. L'autre bonne alternative est d'avoir deux étudiants assis côte à côte avec une eau partagée entre eux.



Conseil de gestion artistique - remplissez l’eau à la ligne



(Pour les enseignants qui pensent que leurs étudiants "ne peuvent pas manipuler" les peintures à l'aquarelle et les tasses d'eau, je dois dire ceci: Mes collègues et moi avons enseigné à des enfants de 3 ans d'âge préscolaire comment utiliser la peinture à l'aquarelle de manière autonome. Il y avait un petit tas de déchets sur la tablette contenant 2 magasins de peinture, 2 petites tasses avec une ligne tracée à mi-hauteur, 2 pinceaux et des feuilles de papier. Mes petits enfants de 3 ans savaient exactement quoi faire. Ils ont sorti les ordures, le papier et la peinture, ont porté la tasse à l'évier, l'ont remplie à moitié avec de l'eau et sont revenus pour commencer à peindre. Ils ont également nettoyé toute la zone indépendamment. C'étaient des enfants "normaux" (énergiques et actifs!) De 3 ans. S'ils peuvent le faire, les élèves du primaire peuvent le faire!)

3 – Utilisez des matériaux de qualité. Les matériaux d'art bon marché (tels que les peintures et les pinceaux en dollars) produisent de l'art bon marché. L’art bon marché ressemble à une écriture «bon marché», manque d’inspiration et d’un langage riche. Ça sonne fort, mais c'est vrai. Cela vaut la peine de gagner un dollar ou deux supplémentaires pour obtenir une peinture contenant des pigments de qualité et des pinceaux qui tiendront bien la peinture. J'aborde ce problème dans une vidéo de base à l'aquarelle.

4- Attribuez à chaque enfant son propre aquarelle. Pendant plusieurs années, j'ai organisé un ensemble de casseroles à l'aquarelle. Je les ai distribuées lorsque nous en avions besoin et les avons récupérées lorsque nous en avions terminé. Peu importait combien j'avais insisté auprès des enfants sur l'importance de rincer le pinceau pour éviter que la peinture ne devienne "boueuse", il semblait qu'après quelques semaines, mes sourcils étaient toujours en désordre! Ensuite, j'ai commencé à travailler avec les écoles en tant que consultant / enseignant résident. Plusieurs des enseignants avec qui j'ai travaillé ont attribué séparément aux élèves les peintures à l'aquarelle que nous avions commandées et ont inscrit leur nom ou leur numéro au recto de la boîte. J'ai été surpris de constater à quel point les enfants investissaient davantage pour garder leurs peintures propres et bien rangées! Sachant que les peintures leur appartenaient de vivre toute l’année (et de les ramener à la maison lorsque l’été arrivait), ils se rappelèrent comme par magie de rincer les pinceaux! Imaginez ça! 😉

Je ne recommencerais jamais une année scolaire sans acquérir un magazine de base d'aquarelles Crayola ou Prang pour chaque élève (avec le nom de.) C'est une "nécessité" pour moi maintenant – avec de la colle et des ciseaux!



Une peinture de qualité crée un art de qualité



5 – Obtenez le bon type de papier! C'est vraiment important. J'aborde ce problème dans une vidéo de base à l'aquarelle. Mon type de papier préféré à utiliser pour la plupart de mes projets de peinture est 80 livres Papier à dessin au sulfite blanc. J'avais l'habitude de commander les grandes feuilles et de les couper, pensant que je pourrais vouloir la taille d'un grand projet. En réalité, j'ai passé trop de temps sur le massicot, parce que 90% du temps, je n'ai besoin que de papier 9 × 12. C'est la taille idéale pour que les étudiants s'adaptent sur une table avec de la peinture et de l'eau. Ces jours-ci, je ne commande que le grand cadre de sulfite blanc 9 × 12 80 #. Cela durera toute l'année! Évitez le carton, le papier de construction et le papier de copie. Ils déchiquettent et froissent ou empêchent les couleurs de se mélanger correctement.

6- Établissez un plan clair pour vider l’eau, la peinture et le papier. La plupart du temps, les leçons d'art deviennent "folles" à cause du manque de procédures. Les professeurs vont me dire: «Ma leçon a été un désastre! Les enfants étaient dans toute la pièce, renversant de l'eau, des gouttes de peinture sur le sol … Je ne referai plus jamais ça! «Le vrai problème dans ces scénarios est qu’il n’existait pas de procédures ni de procédures claires pour jeter et nettoyer le matériel. . Conseils importants: Exiger que les étudiants soient assis à moins d’avoir une raison légitime de ne pas être assis.

Voici mes procédures de livraison du matériel:

  • Un étudiant passe le papier.
  • Un élève donne à chaque enfant une demi-serviette en papier (utile pour nettoyer les dégâts, éliminer les «erreurs» de leur art, etc.)
  • Appelez un groupe d'élèves à la fois (généralement par «équipe» ou «tableau») pour obtenir de la peinture dans leur boîte d'art (ou ramassez-les dans une zone de stockage située dans la salle de classe).
  • Appelez un groupe d'étudiants à la fois pour aller chercher de l'eau (leur avez déjà appris la marche à suivre pour obtenir de l'eau.)
  • Si vous donnez des pinceaux spéciaux, demandez à un élève de les distribuer.

C'est ça! Après quelques minutes de mouvement concentré, les enfants ont leur matériel, et tout ce que vous avez à faire est de diriger et de superviser!

Procédures de nettoyage:

  • Avertir les étudiants 1 minute que le temps est compté exige qu'ils lavent les brosses et les placent sur le bureau. C'est une étape importante. J'ai souvent constaté que si je ne les "forçais" pas à poser les pinceaux, ils continueraient de peindre et d'ajuster mes instructions de nettoyage.
  • Appelez un groupe d'étudiants à la fois pour vider l'eau sale et rincer le récipient. Ils doivent ensuite empiler les conteneurs sur un comptoir ou une table. (Si 2 élèves partagent de l'eau, j'en laisse un au début et l'autre à la fin. Ils le voient comme juste.) Vérifiez le nombre d'enfants qui jettent de l'eau – seulement 2 ou 3 à la fois! Un grand nombre d'enfants avec de l'eau sale est une recette pour un désastre.
  • IDEAL: Laissez les peintures humides sur le bureau à côté de la peinture aquarelle humide avec les couvercles OUVERTS et quittez la pièce. pour le déjeuner, zone spéciale ou adieu. J'essaie toujours de planifier mes heures de peinture avant l'heure de la journée lorsque nous quittons la salle. Les peintures mouillées peuvent être difficiles à déplacer (elles gouttent) et les peintures à l'aquarelle conservent une meilleure forme si on les laisse sécher rapidement (avec le couvercle ouvert) plutôt qu'avec le couvercle fermé. De plus, le fait de mélanger des casseroles humides avec des peintures à l'aquarelle est souvent ce qui les rend mélangées et boueuses. Lorsque les élèves reviendront dans la salle, il sera facile de ramasser les peintures sèches et d’appeler des groupes d’étudiants pour qu'ils rangent la peinture. Si la situation est encore humide, vous pouvez appeler un groupe d’élèves à la fois pour qu’ils apportent leurs œuvres avec soin, puis leur peinture, dans une zone spécifique de la classe.
  • Si vous DEVEZ le nettoyer pendant que tout est mouillé, faites-le lentement et avec précaution. Placez un petit tableau d'affichage par terre dans une petite zone de circulation. Appelez les étudiants 2 à la fois pour amener le tableau avec précaution dans la zone de séchage et maintenez-le aussi plat que possible. (Si un tableau est très humide, vous pouvez le faire vous-même!) Appelez des groupes d'étudiants pour qu'ils apportent leurs peintures ouvertes (aussi à plat que possible!) Sur une table ou un comptoir où ils peuvent les laisser sécher .
  • Offrir aux étudiants une lingette pour bébé ou essuie-tout humide s'ils ont besoin de nettoyer votre bureau ou vos mains.

Une fois que les étudiants ont suivi ces procédures, ils deviennent parfois routiniers et les enfants le feront facilement, sans instructions étape par étape.

Piège potentiel 1, qui remplace la saleté eau: Déterminez à l'avance les "règles" pour la manipulation des eaux sales. Tout d’abord, assurez-vous que les enfants comprennent bien la différence entre une eau "teintée" qu’on peut toujours utiliser et une eau "sale" servant au dragage de la peinture. Quand l'eau est vraiment "sale", je laisse mes enfants se lever et changer d'eau. Ou, lorsque je me déplace dans la pièce et que je surveille leur travail, j'apporte souvent une tasse d'eau propre et je l'éteins rapidement lorsque je vois une pièce sale qui doit être remplacée. L'important est de s'assurer que les enfants ne font pas de voyages inutiles, ne jouent pas dans l'évier ou ne remplissent pas leur verre. Si vous clarifiez vos attentes et surveillez votre comportement, le problème ne se pose généralement pas.

Piège potentiel 2, pas d'évier: Faire des projets artistiques sans évier dans la salle de classe peut être un réel problème. Je sais par expérience! Ne laissez pas cela vous arrêter. Au cours du week-end, je partagerai ma "méthode du seau" pour amener de l'eau dans la salle de classe lorsqu'il vous manque un lavage.

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