Technique mixte Technique morte Plan de leçon: Peindre pour les enfants exposition aquarelle

résumé:

Cette leçon d'art de peintures de natures mortes à médium mixte est une merveilleuse introduction à l'encre, à l'aquarelle et aux pastels de craie. Il est pratiquement infaillible, avec des résultats amusants et impressionnants pour vous et vos étudiants.

Ce dont vous avez besoin:

  • Aquarelle
  • Brosses Aquarelle
  • Papier pour aquarelle (si vous n’avez pas de papier pour aquarelle, un papier à dessin épais le fera tant qu’il aura "mordu" et ne mouillera pas lorsqu’il travaillera avec.
  • Encre de Chine noire (imperméable)
  • Trois broches de shish kabob (très longues broches en bois)
  • eau
  • réservoirs d'eau
  • Craie pastel (ou même tableau noir fera – plus la couleur est brillante, mieux c'est.)
  • Nature morte (j'ai constaté que les masques, les fleurs séchées et la céramique marchaient très bien. N'oubliez pas de disposer de tissus colorés et à motifs.)
  • Journaux ou nappes en plastique pour la protection des surfaces de travail

AVERTISSEMENT: L'encre peut être sale si elle se renverse, alors faites attention! vous peut Remplacez l'encre lavable, mais les résultats ne sont pas impressionnants. J'ai réussi à utiliser l'encre permanente avec des élèves de 9 et 10 ans, en classe, sans aucun problème. L'essentiel est d'utiliser des contenants encrassés pour votre encre et assurez-vous que les élèves savent que, lorsque l'encre apparaît dans les vêtements, elle ne sortira pas.

Ce que vous faites:

  1. Mettez en place des natures mortes (si vous avez une classe nombreuse, créez un certain nombre de "centres de natures mortes" autour de la salle pour que tout le monde ait une bonne vue). J'aime toujours utiliser ma collection de masques d'arbres, mais vous pouvez utiliser tous les éléments dont vous disposez (fruits, légumes, vases, plantes, etc.).
  2. Demandez aux élèves de dessiner ce qu’ils voient sur une grande feuille de papier (environ 12 x 15 po). Si des étudiants gémissent et disent «je ne peux pas dessiner», rappelez-vous qu'ils doivent simplement dessiner un aperçu de base de ce qu'ils voient. Faites-leur également savoir que les lignes qu’ils dessinent sont simplement des lignes directrices et qu’ils changeront de façon spectaculaire à mesure que le milieu de l’eau est ajouté au papier.
  3. Encouragez les élèves à remplir toute la feuille de papier avec le sujet. Bien que cela signifie "déplacer" des objets pour remplir le papier.
  4. Lorsqu'il y a un contour de crayon de base sur le papier, les étudiants doivent mouiller le papier avec de l'eau propre – à l'aide d'un pinceau propre. La clé est de ne pas tremper complètement le papier, juste assez pour que l'encre ou l'aquarelle coule facilement sur la page.
  5. Ensuite, alors que le papier est humide, vos étudiants doivent tremper leurs shish kabobs dans l'encre (à l'aide de l'extrémité pointue).
  6. Ils doivent ensuite tracer leurs traits au crayon avec de l’encre (sur le bâton).
  7. La première chose à faire est que l'encre "explose" et coule sur le papier – PAS PANIQUE – vous voulez que cela se produise! L'idée est que vous ne pouvez vraiment pas contrôler ce qui se passe.
  8. Lorsque tous les contours du crayon sont tracés avec l'encre sur le bâtonnet, laissez-la sécher. (Le papier est peut-être encore humide, mais il ne devrait pas y avoir de taches d'encre mouillée sur le papier.)
  9. Demandez aux élèves d'ajouter des détails avec de la peinture à l'aquarelle.
  10. J'encourage généralement mes élèves à utiliser des couleurs qui ne sont pas liées aux objets qu'ils peignent. Si un masque est marron, rendez-le rouge. Si une plante est verte, rendez-la bleue. Les choix de couleurs sont bien sûr à la discrétion de chacun.
  11. Lorsque la peinture est terminée (mais toujours légèrement humide), distribuez des pastels à la craie et encouragez les élèves à mettre en évidence certaines parties de la peinture. L'idée n'est pas de remplir de vastes zones avec des pastels. Vous avez juste besoin d'un coup de couleur claire ici et là (sur le bord d'un objet).

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